Наставничество в IT как жизненная миссия
Наставничество стало частью жизненной миссии Максима Болотова. Лоран Джейкобс выяснил, почему занятой бизнесмен продолжает учить студентов.
В подкасте после Южного инновационного форума 2025 признанный эксперт в сфере ИИ-разработок Лоран Джейкобс обсудил IT-образование с Максимом Болотовым, президентом Ассоциации разработчиков цифровых решений BRAINHORN и одним из создателей Фонда IT-образования Ростовской области. Они говорили о том, что побуждает бизнесмена преподавать, какую отдачу получает наставник и как компаниям закрыть нехватку молодых кадров.
Наставничество как жизненная миссия
Для Максима наставничество вырастает из более широкой миссии, развития IT в стране. Она объединяет успешную компанию, людей, которые в ней растут, и регион, где можно строить карьеру и при этом чувствовать себя частью большого IT-сообщества. Отсюда же появился бренд Таганрог — IT-столица России. Начало личной истории относится к 1990 году, когда он поступил в лицей и переступил порог университета, а научный руководитель, который давал каждому аспиранту пространство для самореализации, заложил многое из того, что Максим делает сегодня.
Что наставник получает взамен
Обучение не бывает односторонним подарком. Наставник продолжает учиться у молодых людей, которые приходят на лекции, и получает от общения настоящее удовольствие. Изменилась и мотивация новичков. Если раньше в IT шли в основном ради денег, то последние восемь лет заметная часть абитуриентов приходит с желанием приносить пользу стране.
Как стажировки преподавателей решают проблему джунов
Начинающие специалисты оказываются в замкнутом круге, ведь без опыта их не берут, а набраться опыта негде. Чтобы вырастить выпускника до человека, который решает практические задачи, компании нужно вложить от миллиона рублей, поэтому нанимать начинающих невыгодно, а на одно место претендуют четырнадцать человек. Джуны остаются без опыта, а рынок без новых специалистов.
Решать эту проблему помогают стажировки преподавателей. В программе Фонда IT-образования Ростовской области, которой уже три года, преподаватели вузов приходят в компании, получают стипендию, а затем переписывают учебные программы. Такие преподаватели оказываются самыми мотивированными и лояльными своему университету, а сами компании договорились не переманивать стажёров.
Так IT-образование встаёт на системные рельсы и сосредотачивается на технических навыках, ведь предпринимательство — своего рода предрасположенность, и заставить человека стать предпринимателем нельзя. Для Лорана это новый взгляд на тему, которую он привык считать побочной.
«Образование всегда что-то побочное, второстепенное. Знаешь, как хобби. А тут получается это на системных рельсах.» — Лоран Джейкобс
Ставка на ИИ с результатом через шесть-семь лет
Максим видит шанс создать центр компетенций по искусственному интеллекту, который станет точкой прорыва для всего юга. Подготовка занимает четыре-пять лет, поэтому результаты международного уровня появятся через шесть-семь лет, а вокруг молодого учёного должна сложиться новая научная школа.
Смотрите полный подкаст Лорана Джейкобса и Максима Болотова на YouTube.
